چارچوب مشارکت معلمان در نظام برنامه‌ریزی درسی جمهوری اسلامی ایران؛ مطالعة کیفی

دوره 13، شماره 1، شهریور 1397، صفحه 25-44

10.22108/nea.2018.105361.1122

رحمت اله مرزوقی؛ مهدی محمدی؛ مجید علی عسکری؛ محمدمهدی رضایی


رابطه بین نگرش‌های ناکارآمد و راهبردهای مقابله‌ای با سلامت روانی

دوره 4، شماره 2، مهر 1388، صفحه 27-38

مهدی ربیعی؛ حسین مولوی؛ حسین مولوی؛ مهرداد کلانتری؛ حسین عظیمی


ساخت و اعتباریابی مقیاس نیاز پژوهشی معلمان مقطع متوسطة شهر مشهد براساس نظریة خودتعیین‌گری

دوره 11، شماره 2، مهر 1395، صفحه 27-44

10.22108/nea.2016.21379

فاطمه ارفع بلوچی؛ حسین کارشکی؛ محمدرضا آهنچیان؛ حمید ناصریان؛ احسان افشاری زاده


تأثیر مداخله‌ آموزشی مبتنی بر رویکرد تجربه زبانی بر مهارت بیان نوشتاری (انشا) دانش آموزان

دوره 6، شماره 2، اردیبهشت 1390، صفحه 41-60

سالار فرامرزی؛ حسن کرمعلیان؛ شهناز نصراللهی


نقش واسطه‌ای درگیری تحصیلی در ارتباط بین اهداف اجتنابی- عملکردی و پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان دختر در رشتة علوم انسانی

دوره 4، شماره 1، فروردین 1387، صفحه 41-58

یاسمین عابدینی؛ الهه حجازی؛ حسین سجادی؛ محمود قاضی طباطبائی


دیدگاه متخصصان برنامه ‌درسی و دانشجویان تحصیلات تکمیلی درباره چگونگی مشارکت دانشجویان این دوره در برنامه‌ریزی درسی

دوره 8، شماره 1، فروردین 1392، صفحه 47-88

فریدون شریفیان؛ سید ابراهیم میرشاه جعفری؛ سید مصطفی شریف؛ نعمت‌اله موسی‌پور


رابطة ادراک عدالت سازمانی و درگیری عاطفی و ذهنی در بین دبیران دورة متوسطه شهر اصفهان

دوره 7، شماره 1، فروردین 1391، صفحه 49-72

سیما قادری؛ علی سیادت؛ غلامرضا شمس مورکانی


رابطه مؤلفه‌های راهبردهای یادگیری با مؤلفه‌های عملکرد تحصیلی دانش آموزان

دوره 8، شماره 2، مهر 1392، صفحه 55-72

حسن قلاوندی؛ جواد امانی ساری بگلو؛ مهسا صالح نجفی؛ حبیب امانی


رابطه بین افسردگی و نشخوار فکری با باورهای فراشناختی مثبت و منفی

دوره 4، شماره 2، مهر 1388، صفحه 39-50

فاطمه بهرامی؛ رزگار قادرپور؛ عباس مرزبان